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Curso Universitario en Atención Temprana
La atención temprana tiene como principal objetivo ofrecer a los niños con déficits, o riesgo de padecerlo, un conjunto de acciones para favorecer su maduración en todos los ámbitos y, de esta forma, …
350 horas
Duración total
14 ECTS
Créditos universitarios
100% online
Campus virtual
Descripción del programa
La atención temprana tiene como principal objetivo ofrecer a los niños con déficits, o riesgo de padecerlo, un conjunto de acciones para favorecer su maduración en todos los ámbitos y, de esta forma, que logren alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal e integración social a través de la ayuda y coordinación de un equipo de profesionales interdisciplinario. El síndrome de Down, trastornos del lenguaje o déficit de atención requieren una intervención temprana por parte del profesional.
Este programa formativo ofrece un amplio material teórico-práctico actualizado para que el alumno adquiera los conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para trabajar en atención temprana, es decir, con los más pequeños, que puedan padecer algún trastorno evolutivo. Asimismo, estudiará el desarrollo infantil de 0 a 6 años, conociendo cada una de las etapas de crecimiento de los niños, así como todas las características cognitivas, fisiológicas y socioafectivas por las que el menor pasa en plena evolución y desarrollo. Desde nociones sobre cómo es el desarrollo psicomotor y psicoevolutivo de los más pequeños, los trastornos del espectro autista y las altas capacidades intelectuales, hasta cómo intervenir cuando los niños presentan dificultades y retrasos en su desarrollo, teniendo en cuenta su situación a nivel global y específico.
Objetivos
- Obtener los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar con el alumno con trastornos evolutivos.
- Actualizar los avances sobre el desarrollo infantil de cero a seis años.
- Conocer los diferentes trastornos emocionales de alumnos con problemas de discapacidad y otras enfermedades que harán que el desarrollo del menor progrese adecuadamente.
- Conocer y comprender los conceptos clave relacionados con el desarrollo psicomotor en la atención temprana.
- Identificar las principales etapas y procesos del desarrollo psicomotor y su importancia en el desarrollo del niño.
- Analizar las diferentes teorías y enfoques relacionados con el desarrollo psicomotor en la atención temprana.
- Aplicar estrategias y técnicas de evaluación y estimulación del desarrollo psicomotor en la atención temprana.
- Comprender y valorar el desarrollo psicoevolutivo del niño desde el nacimiento hasta los 3 años.
- Identificar los hitos y logros del desarrollo psicoevolutivo en diferentes áreas (cognitiva, comunicativa, social, emocional, sensorial y motora) en la infancia temprana.
- Analizar los factores que influyen en el desarrollo psicoevolutivo del niño y su importancia en la atención temprana.
- Aplicar estrategias y recursos para favorecer el desarrollo psicoevolutivo en la atención temprana.
- Comprender y valorar el desarrollo psicoevolutivo del niño desde los 3 hasta los 6 años.
- Identificar los hitos y logros del desarrollo psicoevolutivo en diferentes áreas (cognitiva, comunicativa, social, emocional, sensorial y motora) en la infancia media.
- Analizar los factores que influyen en el desarrollo psicoevolutivo del niño y su importancia en la atención temprana.
- Aplicar estrategias y recursos para favorecer el desarrollo psicoevolutivo en la atención temprana.
- Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la atención temprana.
- Identificar la importancia y los objetivos de la atención temprana en el desarrollo integral del niño.
- Conocer los principales modelos y enfoques de intervención en atención temprana.
- Desarrollar habilidades y competencias para la evaluación y planificación de intervenciones en atención temprana.
- Conocer los criterios de diagnóstico, evaluación y tratamiento de los trastornos del espectro autista (TEA).
- Identificar las características principales del trastorno del espectro autista y su impacto en la vida del niño y la familia.
- Desarrollar habilidades y competencias para el diagnóstico precoz y la intervención en TEA.
- Conocer los fundamentos teóricos y conceptuales de las altas capacidades intelectuales.
- Identificar las características y necesidades específicas de las personas con altas capacidades intelectuales.
- Desarrollar habilidades y estrategias para la identificación, evaluación y atención de las altas capacidades intelectuales.
- Comprender y potenciar el desarrollo de los talentos en las personas con altas capacidades intelectuales.
Acreditación universitaria oficial
Universidad de Vitoria-Gasteiz
Código: EUNEIZ
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
Título con validez oficial en bolsas de trabajo del SNS, oposiciones de enfermería y concursos de traslado.
Temario
Tema I. Concepto de desarrollo psicomotor:
- Introducción.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema II. Desarrollo psicomotor en el primer año de vida:
- Introducción.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema III. Desarrollo psicomotor en el segundo año:
- Introducción.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema IV. Desarrollo psicomotor del tercer al sexto año:
- Desarrollo y educación del niño de tres a seis años.
- Introducción.
- Como manejar la fantasia.
- Que distinga la realidad.
- Habilidades psicomotoras.
- Habilidades cognitivas.
- Habilidades del lenguaje.
- Consejos para la educación en el niño de tres a seis años.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema V. Desarrollo psicomotor a partir de los seis años:
- Introducción.
- Habilidades conseguidas en esta etapa.
- Recomendaciones para la educación del niño a partir de los 6 años.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema VI. Alteraciones del desarrollo psicomotor:
- Introducción.
- Debilidad motriz.
- Inestabilidad motriz.
- Inhibición motriz, retrasos de maduración y disarmonías tónico - motoras.
- Trastornos del esquema corporal.
- Apraxias infantiles.
- Tics e hiperactividad.
- Signos de alerta en el desarrollo psicomotor.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Todo el contenido del programa formativo está disponible en el Campus Virtual, los 365 días del año, los 7 días de la semana y las 24 horas del día. El alumno puede acceder al programa siempre que quiera y desde cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Siempre que el alumno necesite resolver cualquier duda sobre el contenido de la formación, podrá contactar con el departamento de Tutorías mediante email: (tutorias@formacionalcala.com), teléfono (953 58 53 30), WhatsApp (686 32 21 59) o a través del chat que tiene la propia plataforma. Cada alumno tendrá asignado un tutor/a personal que será el encargado de resolver sus dudas y seguir su evolución.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 482 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Destinatarios
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Logopedia.
- Graduados/as en Enfermería.
- Graduados/as en Terapia Ocupacional.
- Graduados/as en Psicología.
- Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería.
- Graduados/as en Educación Infantil o Primaria.
- Graduados/as en Pedagogía.
- Técnicos Superiores de Educación Infantil.
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.
Formación impartida por
Formación Alcalá
Especialistas en formación sanitaria online
Con más de 25 años de experiencia y más de 40.000 sanitarios formados, Formación Alcalá es referente nacional en formación universitaria para profesionales de la salud. Todos nuestros programas están acreditados y son baremables en oposiciones, bolsas de trabajo y concursos de traslado.
+40k
Sanitarios formados
+20
Años de experiencia
4,8/5
Valoración media
Preguntas frecuentes
¿Esta formación puntúa en las bolsas de trabajo de enfermería?
Sí. Al estar acreditada universitariamente con créditos ECTS, esta formación es baremable en las bolsas de trabajo del Sistema Nacional de Salud (SNS), en oposiciones de enfermería y en concursos de traslado. La puntuación concreta depende de cada comunidad autónoma y convocatoria.
¿Este título tiene validez para oposiciones de enfermería?
Sí. Al ser un título universitario con acreditación oficial y créditos ECTS, tiene plena validez para oposiciones en el SNS. Puede acreditarse en el apartado de formación de posgrado o formación específica, según los criterios de cada convocatoria.
¿Cuánto tiempo tengo para completar la formación?
El programa es 100% online y a tu ritmo. Dispones de entre 6 y 12 meses desde la fecha de matrícula para completarlo, con acceso permanente a los materiales durante ese periodo.
¿Se puede fraccionar el pago?
Sí, disponemos de financiación flexible sin intereses. Puedes fraccionar el importe en cómodos plazos mensuales. Contacta con nuestro equipo de asesoramiento para conocer las opciones disponibles para este programa.
¿Qué son los créditos ECTS y para qué sirven?
Los créditos ECTS (European Credit Transfer System) son la unidad de medida oficial del Espacio Europeo de Educación Superior. En el contexto de las oposiciones y bolsas de trabajo de enfermería, acreditan la carga lectiva del posgrado y son el criterio de valoración más reconocido en los baremos del SNS.
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